来源：小编 更新：2025-04-01 06:18:58
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想象阳光洒满幼儿园的每个角落，孩子们在欢声笑语中尽情玩耍。这里，没有繁重的学业压力，只有无忧无虑的童年。今天，就让我们一起走进幼儿园，记录下那些充满欢乐的游戏活动瞬间。
在南京江北新区津浦幼儿园的小一班，一场“娃娃家”自主游戏正在进行。孩子们扮演着各种角色，有的当起了“妈妈”，有的成了“爸爸”，还有的化身为“医生”和“警察”。他们用稚嫩的声音交流着，用纯真的眼神观察着，仿佛真的置身于一个充满爱的家庭。
老师们在观摩过程中，利用3-M互动观察记录表记录下了游戏现场。他们从判断解释、回应支持、反思三个方面进行有目的地观摩。在观摩过程中，老师们积极与小朋友们在游戏中互动，充分体验自主游戏材料，在观摩中了解幼儿在游戏中的深度学习，倾听孩子们的童言童语，感知游戏对于幼儿发展的价值。
豫章师范学院附属悦美幼儿园的户外自主游戏观摩研讨活动，为孩子们提供了一个自由、自主、创造、愉悦的游戏环境。在大二班的《沙道迷宫乐》游戏中，孩子们化身“小小建筑师”，用沙铲、模具搭建迷宫，通过合作设计路线、解决流沙问题，感受空间思维与动手实践的乐趣。
而在小四班的《玩转呼啦圈》游戏中，胡文艺老师巧妙利用呼啦圈，将其转化为“百变教具”，时而单脚跳圈挑战平衡，时而将圈连成“火车”进行角色扮演，在游戏中锻炼了肢体协调能力与团队协作意识。
在门源县幼儿园中部一团的“嬉戏点亮欢乐童年”主题幼儿自主游戏观摩活动中，老师们巧妙利用幼儿园的环境特色，结合幼儿的年龄特点，与幼儿巧妙地布置了各个游戏区域。在“蔬菜”主题区域中，孩子们在语言区阅读蔬菜绘本，在美工区用超轻彩泥制作小菜园，在益智区玩蔬菜配送的情境游戏，在操作区腌制油柑、剥坚果。
大2班的许燕玲老师在区域创设和材料投放时更加注重激发幼儿自主思考、自主解决问题的能力，以满足幼儿自主性、合作性的游戏需要。
古岘镇中心幼儿园的室内区域自主游戏观摩研讨活动，让老师们近距离观察，捕捉幼儿的“哇噻”时刻，及时记录并思考。老师们结合各班课程，以幼儿兴趣点出发，灵活调整游戏材料投放，创设富有班级特色的游戏环境。
观摩结束后，老师们进行深入交流、研讨，就观摩中发现的亮点谈感想、谈收获，结合各班的空间布局、环境创设、材料投放等方面提出了合理的意见建议。
通过这些观摩游戏活动，我们看到了孩子们在游戏中快乐成长，看到了老师们在游戏中不断学习、提升。游戏，是孩子们的天性，是孩子们成长的阶梯。让我们共同努力，为孩子们创造更多美好的游戏时光，让他们的童年更加精彩！
