小班角色游戏观察记录,幼儿社会认知与情感发展的实证分析

你知道吗？在幼儿园里，小班的小朋友们可是有着自己独特的游戏世界哦！今天，就让我带你一起走进他们的角色游戏，看看那些充满童趣和创意的瞬间吧！

一、小小理发店：刘海开启游戏时光

还记得那个清晨，高高老师剪了一个可爱的齐刘海，孩子们一下就发现了高高老师的新变化。米果第一个说：“高高老师，你脸上怎么多了一块头发？”我听后不禁偷偷笑了起来，高高老师也哭笑不得地说：“这是我给自己剪的头发帘，我不想露着我的脑门啦！怎么样，好看吗？”小朋友们一下都围了过来，七嘴八舌地说着自己剪头发时候的故事，就连平时默默无言的依依也说出了自己的经历：“我也在理发店剪过头发。”多米说：“我还在头上剃过汽车呢。”瓜瓜说：“我在头上剃过闪电。”看着他们在聊天中发亮的眼睛和手舞足蹈的模样，我突然意识到，“理发”这个话题就像一把神奇的钥匙，打开了他们的话匣子和生活经验的宝库。

于是，我基于孩子们的兴趣，决定在班中为他们打造一个小小理发店的角色游戏区域。孩子们可以在游戏中体验不同的角色，积累社会认知，丰富生活经验。

二、甜蜜屋：水果摊前的小老板

甜蜜屋是我们班角色游戏中孩子们经常玩的一个游戏。今天游戏一开始，小杰就跑进了甜蜜屋，拿着吊秤大声吆喝：“谁要买水果，好吃的水果？”琪琪来了，他笑眯眯地问琪琪：“你要买什么？”琪琪说：“我买苹果。”然后给了他很多钱就跑掉了。小杰忙喊：“钱太多啦！”琪琪走了以后，没有顾客来买水果了，小杰就跑来问我：“怎么没有人来买水果？”我说：“现在还早，买水果的人还没有来。”小杰就开始摆动吊秤，摆弄一会儿后，他把吊秤给了俊俊，说：“给你。”然后他拿了一些水果来到娃娃家对“妈妈”说：“客人来了，这个送给你们。”

俊俊和小杰一起是甜蜜屋的老板，小杰负责卖水果，而俊俊负责卖糖果，可他一声不响，一直在摆弄东西。顾客来了他也只是望着顾客脸红红的，一言不发。过了一会儿，他去了小银行，和行长说了几句话，然后回到水果店坐下。又呆了一会，跑去动物园去玩了。

三、娃娃家：相亲相爱一家人

娃娃家是小班幼儿最喜欢的角色游戏之一。孩子们在游戏中充当爸爸妈妈的角色，模仿爸爸妈妈的言谈举止，学习他们的日常行为，将自己理解的爸爸妈妈形象表现出来。

有一天，瑶瑶一直喜欢当妈妈，没有轮到当妈妈，也会一直待在娃娃家里，喜欢买很多的东西，有时妈妈的围裙会戴在了她的身上。今天，我有意请瑶瑶当了银行职员，游戏一开始，她就想出去了，这时我提醒她：“银行没有人了，有人要领钱怎么办？”她看着我，我一眼就看明白了她的心思：是不是要去大润发呀？”她点点头，我在上班呀，可不能随便去买东西吃，请你的好朋友帮忙好吗？”于是请在旁边的辰辰帮她去买，瑶瑶说要吃口香糖，辰辰一会就买来了。

四、银行：小老板的职责

今天可可是银行的老板，游戏开始后，她自己先选好了位置，然后安排溪溪和娜娜的位置。然后她说：“溪溪坐这里，娜娜坐那里。”小客人们陆续来了，大家都去另外两个人的柜台取钱，可可看见了就说：“你把他的存折给我吧。你负责后面的一个人。”可可拿过小朋友的存折，问道：“你要取几块钱？”游戏快结束了，可可叫溪溪和娜娜不要走，和她一起把银行整理好。

自从银行有了老板以后，在角色游戏中，银行游戏变得井然有序，老板会督促小朋友们把钱整理好，游戏结束后，也会提醒他们不要走，要等其他店的小朋友来还钱。有的小朋友当银行老板时，还会去监督其他小朋友有没有认真工作。孩子的游戏积极性、责任意识、规则意识因为老板的出现被调动起来了。

五、观察与思考：游戏中的成长

通过观察小班幼儿的角色游戏，我们可以看到他们在游戏中不断成长。他们在游戏中学习与人交往、合作，体验不同的社会角色，积累生活经验。

作为教师，我们要关注幼儿在游戏中的表现，适时给予引导和帮助，让幼儿在游戏中快乐成长。同时，我们也要为幼儿创设丰富的游戏环境，提供多样化的游戏材料，让幼儿在游戏中尽情发挥自己的想象力和创造力。