虞永平课程游戏化,课程游戏化推动学前教育高质量发展之路

探索虞永平课程游戏化的奇妙世界

想象一个充满欢声笑语的地方，孩子们在自然中嬉戏，在游戏中学习，在探索中成长。这样的场景，正是虞永平教授所倡导的课程游戏化带来的美好图景。那么，什么是课程游戏化？它又是如何改变幼儿园教育的呢？

一、课程游戏化的起源与理念

课程游戏化，顾名思义，就是将游戏融入课程之中。这一理念的提出，源于我国著名教育家虞永平教授。他认为，游戏是幼儿的天性，是幼儿学习的重要方式。因此，将游戏与课程相结合，既能满足幼儿的兴趣，又能促进幼儿的全面发展。

二、课程游戏化的核心要素

虞永平教授指出，课程游戏化的核心要素包括以下几个方面：

1. 以幼儿为中心：课程游戏化强调以幼儿为中心，关注幼儿的兴趣、需求和发展，让幼儿在游戏中自主学习、探索。

2. 游戏化教学：将游戏融入教学活动中，让幼儿在游戏中学习知识、发展能力。

3. 环境创设：为幼儿创设一个充满趣味、安全、富有挑战性的游戏环境，激发幼儿的探索欲望。

4. 教师角色转变：教师从传统的知识传授者转变为幼儿学习的引导者和支持者，关注幼儿的个体差异，尊重幼儿的学习方式。

三、课程游戏化的实践案例

为了让大家更直观地了解课程游戏化，以下列举几个实践案例：

1. 金家坝幼儿园：该园以“在自然中成长”为办园理念，构建了农村自然课程体系。通过动态环境改造、经验建构路径、多元评价体系等，培养幼儿的探究能力和社会责任感。

2. 黎里幼儿园：该园秉持“游中学习，快乐生长”的办园理念，充分利用周边的自然、社会、文化资源，构建了“行走天地间，快乐学习时”的课程理念。通过区域活动、户外活动、实践活动等，彰显幼儿的主体性。

3. 江苏省首批课程游戏化项目区：区域内幼儿园以儿童真实生活为原点，构建起“一园一特色”的课程生态。从共享规则到劳动协作、从非遗体验到美育创造，每一份课程方案都是吴江幼教者们的躬身实践。

四、课程游戏化的意义与价值

课程游戏化对幼儿园教育具有重要的意义和价值：

1. 促进幼儿全面发展：课程游戏化关注幼儿的身心健康、社会性、认知、语言、艺术等多方面发展，使幼儿在游戏中获得全面成长。

2. 提高教师专业能力：课程游戏化要求教师具备整体思维和专业能力，通过不断学习和实践，提升自身的教育教学水平。

3. 提升幼儿园教育质量：课程游戏化有助于解决幼儿园课程建设意识薄弱、游戏活动缺乏等问题，提高幼儿园整体教育质量。

4. 推动学前教育改革：课程游戏化是学前教育改革的重要方向，有助于推动学前教育高质量发展。

五、

虞永平教授的课程游戏化理念，为我国幼儿园教育带来了新的发展机遇。让我们携手共进，共同探索课程游戏化的奇妙世界，为幼儿创造一个更加美好的未来！